Modalitá di erogazione:
tradizionale

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Organizzazione didattica:
lezioni

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Metodi di Valutazione:
orale

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Anno di Corso

• Primo Anno

• [ Lauree Magistrali ] Corso di Laurea in Lingue e Letterature Moderne Europee e Americane

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Anno Accademico:
2009/2010

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Risultati di Apprendimento:
Il corso si propone di analizzare situazioni e fenomeni tipici del plurilinguismo e del conseguente contatto linguistico, con le ricadute che essi hanno o dovrebbero avere sulle scelte delle politiche linguistiche ed educative.  In particolare l’attenzione sarà rivolta a contesti minoritarie e di immigrazione.

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Attivitá di supporto alla didattica:
Saranno analizzate testi raccolti in contesti plurilingui.

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Testi di riferimento:
-         Dal Negro Silvia / Guerini Federica (2007), Contatto. Dinamiche ed esiti del plurilinguismo, Aracne, Roma.
 
Alcune parti dai seguenti volumi:
-         Consani C. /Desideri P. (a cura di), 2007, Minoranze linguistiche. Prospettive, strumenti territori, Carocci, Roma.
-         Chini, Marina (a cura di), 2004, Plurilinguismo e immigrazione in Italia. Un'indagine sociolinguistica a Pavia e Torino, Franco Angeli, Milano.
 
 Altre letture saranno segnalate all’inizio del corso.

 
Bibliografia integrativa per i non frequentanti:
-         Dal Negro S. / Iannaccaro G. (2003), “Qui parliamo tutti uguale ma diverso. Repertori complessi e interventi sulle lingue”, in Valentini, A. et al. (a cura di), Ecologia linguistica. Atti del XXXVI congresso internazionale di studi della Soicietà di Linguistica Italiana (Bergamo 26-28 settembre 2002), Bulzoni, Roma, pp. 431-450.

Programma del corso:

Dopo aver definito i concetti teorici fondamentali (sul piano socio e psicolinguistico) utili  all'analisi di situazioni e fenomeni tipici del plurilinguismo e del conseguente contatto linguistico, si osserveranno alcune situazioni plurilingui prendendo in conto sia la dimensione più propriamente sociolinguistica (varietà dei repertori e rapporti tra le diverse lingue in Italia e all’estero, atteggiamenti linguistici), sia quelli relativi politiche linguistiche (problemi di insegnamento e trasmissione linguistica, altre implicazioni istituzionali), sia infine, alcuni fenomeni linguistici del plurilinguismo e del contatto tra lingue, soprattutto sul piano testuale e discorsivo (fenomenologia del discorso bilingue).

Modalità d'esame:

Colloquio orale sui contenuti delle lezioni e dei testi di riferimento.

Da di inizio del corso: giovedì 8 ottobre 2009 (ore 12.15, aula 12)