Modalitá di erogazione:
tradizionale

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Organizzazione didattica:
lezioni

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Metodi di Valutazione:
orale

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Anno di Corso

• Secondo Anno

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Anno Accademico:
2010/2011

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Risultati di Apprendimento:

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Attivitá di supporto alla didattica:
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Testi di riferimento:
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Programma del corso:
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DES MOTS ET DES CHOSES:

POUR UNE REFLEXION AUTOUR DU SENS

 

 

Il corso consente allo studente di riflettere sulla relazione esistente tra significato e significante e soprattutto tra « mots » e « choses » e dell’impossibilità di una vera e propria corrispondenza univoca e fissa. In tal modo, si dimostra che la lingua è qualcosa di dinamico, frutto di negoziazioni all’interno di una stessa comunità linguistica o tra più comunità. Alla base di questo studio vi è la consapevolezza che la lingua non si manifesta non è mai sola: essa interessa i vari aspetti della vita dell’uomo (a livello culturale, sociale, economico, politico, ecc.). La lingua è al tempo stesso una manifestazione individuale e sociale dell’uomo. Questa sua doppia natura conduce ad una maggiore riflessione sulle possibili corrispondenze tra mots et choses.

Lo studente sarà invitato prima della fine dei corsi a presentare un proprio lavoro di analisi semantica in sede di esame. Sarà il docente a decidere se l’exposé dovrà essere presentato anche in forma scritta.

In aula, lo studente potrà verificare di persona, grazie alle indicazioni del docente la totale mancanza di corrispondenza tra mondo e lingua. Lo studente potrà procedere ad una serie di analisi contrastive tra francese e italiano.

Lo studente sarà invitato a studiare dei testi del corso monografico. Durante le lezioni ulteriori testi di riferimento saranno indicati per approfondire la tematica. Lo studente è invitato a seguire un percorso generale sulla storia della linguistica con testo indicato in programma. 

 

 

 

Corso monografico :

 

Testi

- Michel Foucault, Les mots et les choses, Gallimard, 2008.

- Giovanni Dotoli, La construction du sens dans le dictionnaire, Fasano-Paris, Schena-Hermann, 2008.

- Maurice Pergnier, Le mot, « Que sais-je ? », PUF, 1986.

 

Istituzioni linguistique :

- Marie Anne Paveau – Georges-Elia Sarfati, Les grandes théories de la linguistique. De la grammaire comparée à la pragmatique, Paris, Armand Colin, 2003.

 

Letture consigliate :

- Henri Meschonnic, Des mots et des mondes. Dictionnaires, Encyclopédies, Grammaires, Nomenclatures, Hatier, 1992.

- Angelina Lepori, « La Langue des jeunes », Fasano, Schena, 2010. 

 

 

Per gli studenti “non frequentanti” saranno indicati, a fine corso, volumi e saggi su cui lavorare.