Didattica delle lingue moderne 2006-07

Laurea triennale

Laurea in Lingue per la Mediazione - 2° anno



N° crediti : 5 N° ore : 30





Tema generale : l’evoluzione della metodologia d’insegnamento-apprendimento delle lingue moderne, sia nell’ambito della ricerca sia nelle applicazioni sul campo e in diversi paesi.

Riflessioni sull’acquisizione linguistica attraverso le diverse teorie moderne che ne descrivono i processi. Si tratta di soffermarsi sulle teorie che hanno portato a cambi essenziali nella didattica delle lingue moderne e di analizzare il loro effetto nella concezione di metodi moderni e nella formazione dei futuri insegnanti attraverso l’analisi di manuali e materiali messi a disposizione dei docenti e degli apprendenti. Un particolare riguardo sara riservato all’interculturale e al ruolo sociale della lingua.





Gli studenti potranno assistere a corsi di aggiornamento per docenti di lingua, partecipare a giornate di riflessione sulle nuove metodologie, di analisi e valutazione dei risultati di metodi d’insegnamento delle lingue in ambito scolastico.



Bibliografia :

- Germain C. (2001), Evolution de l’enseignement des langues: 5000 ans d’histoire, Clé International, Paris.

- Mariani L., Pozzo G. (2002), Stili, strategie e strumenti nell’apprendimento linguistico, imparare a imparare, insegnare a imparare, La Nuova Italia, collana LEND, Firenze.

- Scharle A., Szabo A. (2000), Learner Autonomy, Cambridge University Press, Cambridge.

- Pallotti G. (1998), La seconda lingua, Bompiani, Milano.

- Mazzotta P., (1996), Strategie di apprendimento linguistico e autonomia dello studente, Adriatica Editrice, Bari.



Modalità d’esame :



L’esame prevede una prova orale sui contenuti delle lezioni e su parti di testo della bibliografia, nonchè una riflessione personale su diversi approcci didattici